最后曾丽琴副书记做了总结发言。她强调，一堂课想让学生有更多的收获，我们要充分利用学案，可以提前把学案发给学生再收上来，提前总结学生的错误，上课时也能够重点讲解，同时学生也做了充分的预习，课堂上也会有侧重听讲，大大提高课堂效率。曾书记指出：第一，我们上课时讲解作用要弱化，引导作用要加强，可以通过问题设计驱动学生主动学习。第二，有的时候“慢”就是“快”，在学生易错的地方慢，在学生易生疑处慢，比如对角度的处理，又如有界磁场的特点归纳等，只有让学生深刻理解知识，解题速度才会快起来。第三，本节课强调的是通过画出正确的轨迹寻找几何关系，所以在指导几何技巧的过程当中让学生知道数学很重要，物理模型数学化，感受物理和数学学科上的融合；第四，落实核心素养的过程要把大部分时间要还给学，要给学生尝试、讨论、展示、点评、质疑，让学生知识网络形成更加完善，自己的思维也更加开阔。最后曾书记还提出了建议：高考从关注探究转变为关注探究与实践，物理要跟实际模型情景相结合，本节课她建议可以利用质谱仪建立模型引入单边界磁。