2022年9月25日上午，霞浦县教师进修学校幼研室杨芬主任开展《“玩？用？创”幼儿园数学教育活动新范式的实施路径解析》专题讲座。杨老师结合许多生动有趣的案例向我们阐释了数学教育活动新范式的五大特点——以幼儿主动建构为学习方式、以幼儿与成人共同参与为学习过程、以数学知识的理解与运用为核心、以思维品质的培养为抓手、以促进幼儿逻辑思维能力发展为价值取向。最后从游戏选择和应用策略、活动设计策略等方面深入浅出地阐述了数学活动游戏化的策略，让老师们受益匪浅。

　　9月28日上午，城南幼儿园老师带来了题为《鹦鹉日记》的微主题案例汇报。该活动从幼儿想饲养什么动物的兴趣点展开，并详细的介绍了主题实施的过程，最后针对整个主题活动的脉络发展阐述了教师的感悟。

　　针对这个活动，李涛教授认为好的生活案例是教学相长的完美结合，生活教育是幼儿直接经验的来源。所以，教师应该关注幼儿每一步的成长，如此才有助于发现教育契机，促进幼儿的发展。吴荔红教授认为该案例可以增加幼儿的语言，以幼儿的语言作为汇报。并提出主题活动来源于生活化，在生活中鹦鹉学舌应该会是幼儿感兴趣的点，教师应该发现和支持幼儿真正感兴趣的、有意义的学习。

　　9月28日下午，第二实验幼儿园的老师带来了题为《拿被子的故事》的案例汇报，教师通过观察发现幼儿每周拿被子时遇到的困难，于是以此为教育契机帮助幼儿解决困难。

　　李涛教授针对这个活动评价道：“幸福的老师、幸福的小朋友、幸福的家长”，认为教师真正的关注到孩子。同时认为整个活动的展示思路清晰，而且体现出了教师较高的专业素养。吴荔红教授评价道：“这个活动是站在儿童的立场上支持幼儿行为的活动”。认为该教师眼里有孩子，能实际帮助幼儿解决生活中的困难。

　　9月28日下午，第三实验幼儿园的老师带来了题为《蜗牛孵化记》的生活活动案例汇报。活动从“蜗牛怎么还不出来”、“来帮助蜗牛宝宝孵化吧”“蜗牛宝宝逃跑啦”以及“带蜗牛宝宝散步啦”四个脉络展开，其中针对每个脉络教师还阐述了自己的反思和小结。

　　针对这个活动，李涛教授提出了自己的困惑：“这个活动属于自主游戏还是探究活动？”并觉得这个活动中教师的参与度过高，教师有意识的引导太多。同时引发教师们思考活动的开展观察的是幼儿的学习还是教师引导的进度？吴荔红教授认为本案例的关注点太多、太散，并提议该活动要聚焦在幼儿的兴趣点上，如幼儿对孵化感兴趣就可以聚焦在人工孵化上，让幼儿探讨如何保持适宜的气温、湿度等问题。

　　9月29日上午，罗源县凤山幼儿园叶文婷老师带来了一节大班美术欣赏——《美丽的花裙子》集体教学观摩活动。活动中叶文婷老师先引导幼儿欣赏马来西亚艺术大师limzy的花卉作品，让幼儿感受作品的美感和创作手法，再鼓励幼儿用花朵和花瓣进行大胆想象创作，最后进行分享交流。

　　针对这个活动，李涛教授对大班美术欣赏活动《美丽的花裙子》教案设计进行了肯定，就现场教学活动的开展提出了建议，她指出幼儿美术欣赏活动的重心应该在欣赏上，活动中欣赏的环节应扩展深入，对于欣赏的内容可以进行深入的挖掘。吴荔红教授对大班美术欣赏活动《美丽的花裙子》的选材进行了肯定，她指出，欣赏活动以欣赏为主，可以是生活化的集体教学。

　　9月29日下午，罗源县实验幼儿园赵丹云老师对中班幼儿自发表演的《公主大战曼多拉》游戏进行了分阶段的分享，教师通过观察发现幼儿对装扮公主很感兴趣，于是追随幼儿的目光，参与其中。整个游戏从“角色的出现”、“情节的产生”、“剧本的诞生”以及“旁白的诞生”四个脉络展开，教师针对每个脉络阐述了自己的反思和小结。

　　李涛副教授对《公主大战曼多拉》区域游戏的四个阶段进行了的点评，她指出教师如何看待游戏的推进，以及教师的引导程度决定了游戏是否是真游戏还是假游戏，并对教师在游戏过程中如何适时引导幼儿提出建议。吴荔红教授对《公主大战曼多拉》这一活动从表演游戏的类型进行评价，她建议教师在幼儿游戏过程中要参与式的引导，带动幼儿走进游戏，当幼儿真正玩起来后，教师要适时退位，让幼儿自主游戏。

　　2022年福建省教育厅下沉式培训罗源站培训活动圆满结束，学员们领取结业证书，并合影留念。此次培训之旅，众名师润物有声亦有情，学员们则收获满满，70名参训学员们表示，在专家的引领下定当履践致远，砥砺前行，在今后的学前教育教学中学以致用，加强实践，注意提升自身素质，努力成长为一名优秀的幼儿教师。