4月16日上午九点半，卓诒恭校长和学校行政以及参与演练人员在会议室召开协调会议，认真研读演练方案，校保卫科科长林杯秀老师对演练的流程做了详细的说明，让各部门明白自身职责，熟悉流程，把防控工作做到最精密、最细致，确保万无一失，把风险扼杀在萌芽之中。 

　　学校大门是校园疫情的第一道防线，坚决把好校园入口疫情防控关。上午9：30，校门处，扮演学生的老师们迅速集合，分2路纵队间隔一米站立。在校保卫科林老师的指挥下，上学的“学生”开始进校，校园安保维持秩序，提醒“学生”保持一米间距。值日教师手持额温枪，逐个测量"学生"体温。 

　　检测时，一“学生”体温超过37.3℃，立即启动应急处理流程。体温异常的“学生”由值班老师带到“临时观察室”，进行体温复检、询问并做好记录，联系班主任通知“家长”。 

　　与“家长”沟通，要求将“学生”带往指定医院检查就诊，并及时反馈诊断信息。 

　　“学生”离开后，消毒员迅速对临时观察室、通道进行消毒。 

　　上午10:00，一“学生家长”欲入校提早接回孩子，保安人员在值班窗口进行询问并测温发现其体温异常（37.5℃），拒绝入校。但该“家长”情绪激动撞击铁门，试图强行入校。保安立刻响应，用防卫器械将其制服，立即按响“一键报警器”，同时电话报告校保卫科、学校疫情防控领导小组。民警到校将“家长”带走处置。学校疫情防控领导小组成员将保安带至学校隔离室观察等待通知。 

　　上午10:00，一“学生家长”欲入校提早接回孩子，保安人员在值班窗口进行询问并测温发现其体温异常（37.5℃），拒绝入校。但该“家长”情绪激动撞击铁门，试图强行入校。保安立刻响应，用防卫器械将其制服，立即按响“一键报警器”，同时电话报告校保卫科、学校疫情防控领导小组。民警到校将“家长”带走处置。学校疫情防控领导小组成员将保安带至学校隔离室观察等待通知。 

　　进入教室，一天的学习时光开启。针对上课中途学生可能出现身体不适的特殊情况，学校也进行了应急演练。上课后，老师发现A同学出现干咳、乏力症状，观察其精神状态不佳，立即停止上课，并用额温枪测量该生体温，发现该生体温超过37.3℃。 

　　老师立即通知校医、班主任到场。校医将该生带至临时观察室。班主任和上课老师在教室做好其他“学生”的心理疏导工作，维持稳定班级秩序，并进行健康询问。 

　　学校疫情防控领导小组成员将科任教师及其他“学生”转移至备用教室，要求每个“学生”中途转移时，保持适当的间隔距离，老师们做好“学生”的心理辅导。同时，安排后勤人员对原教室进行临时隔离并封锁，对教室进行全方位消毒。 

　　上课期间，教师A出现发热、咳嗽症状，立即停止上课，马上电话告知校医、班主任、分管领导。校医到场让教师戴好口罩、手套，带至学校隔离室进行询问登记。校医作初步检查后，将此情况上报给校领导。 

　　心理健康老师及时到班级上安抚“学生”情绪，指导“学生”进行手部消毒，并组织疏散“学生”，保持距离。消毒员对该教室、经过的路径以及使用过的物件进行消毒。 

　　疫情防控模拟演练结束后，未保办洪科长、初教科尤科长对本次演练进行了专业的指导，认为演练过程平稳有序、分工明确、行动快捷、措施得当。同时也对演练过程中出现的一些问题进行了针对性的指导。学校结合指导意见，采取相应措施，立即对方案进行改进和调整。 

　　春已暖，花已开，凤小静候你归来。复学的铃声即将敲响，美丽的校园已经敞开胸怀。静静的教室，静静的桌椅，在静静地等待久违的你。用你的热情，用你的读书声，开启凤小最美的春天。