一、学校基本情况

　　福州民族中学是福州地区唯一的一所省重点民族中学，建校于1992年。习近平总书记（时任福州市委书记）、时任国务院副总理李岚清、时任国家政协副主席张克辉等领导先后来校指导工作。1993年6月14日，担任福州市委书记的习近平参观了刚刚竣工的福州民族中学教学楼，随后，习近平同志在市委、县政府罗源现场办公会上的讲话时提出，“要树立长远的观念，注意从中小学开始培养各方面的人才，办好现有的民族小学、民族中学，提高教学质量，扩大少数民族的教育面，缩小差距。”

　　在各级政府和社会各界的关心支持下，学校快速发展，2005年5月被确认为福建省普通中学办学水平三级达标学校,2010年1月成为福建省二级达标中学。现有42个教学班(高中22个，初中20个），2009名学生(其中初中部964人，少数民族学生388人；高中部1045人，少数民族学生98人),教职工171人，高级职称教师43人，一级职称教师71人，省学科带头人1人，市级以上骨干教师20人，县级以上骨干教师59人。

　　学校一直把构建民族特色作为办学目标之一，先后荣获“全国各族青年团结进步先进集体”、“福建省师德建设先进集体”、“福建省第十届文明学校”、“福建省第十一届文明学校”、“福建省第十二届文明学校”、“福建省第十三届文明学校”、“福建省先进基层党组织”等荣誉称号。

　　二、学校办学特色

　　（一）全方位保障民族生教育，提升民族教育质量

　　我校办学以来一直重视民族教育质量的提升，全方位保障民族生受教育的权利，积极提升办学条件，建立民族生帮扶机制，使民族生“进得来、留得住、学得好”。

　　1、进得来。我校严格按照招生政策，实行免试入学原则，全县所有民族生均纳入我校招生，坚持均衡编班。初中部民族生接近400人，占初中生总数40%左右。

　　2、留得住。近年来，我校积极提升办学条件，修建了两栋宿舍楼，各寝室拥有独立的洗浴间和卫生间，让民族生拥有全县最好的住宿条件。完善各项民族生保障机制，实行民族生高中生每生每年2100元专项补助和初中生每生每年1400元专项补助。同时建立民族生帮扶机制，全校所有党员与民族生结对子帮扶。

　　3、学得好。针对民族生文化知识起点低的特点，积极研究民族教育规律，组织教师与民族生结对子，利用课余时间加强民族生学业辅导，稳步提升民族生教育质量，每年均有超过50%的民族生升入高一级的学校。

　　（二）多举措弘扬民族文化，突出民族特色

　　我校利用自身所处地域优势，积极收集和开发民族文化，将民族文化融入课内外活动中，将民族特色打造成我校的办学特色之一。

　　1.开发畲族文化校本课程。我校编订了《畲族文化专辑》、《畲族文化读本》《畲歌》《畲族传统体育运动》四本校本教材，让全校师生全面了解畲族文化。

　　2.开设畲族文化第二课堂。学校组织畲族教师开设畲语课堂，聘请省“非遗”畲歌传承人雷建银老师教授畲歌，聘请省“非遗”畲拳传承人雷知坤老师教授畲拳。

　　3.开展以畲族文化为主题的研究性学习。每年均有教师指导学生开展以畲族文化为主题的研究性学习，让学生切身体会畲族文化。

　　4.组建畲族文化社团。校学生会结合第二课堂，组建了畲歌、畲拳等社团，既丰富学生课余活动，又弘扬畲族文化。

　　5.培育畲族传统体艺项目。体育教学活动中开设畲族传统体育项目，如高脚马、蹴球、板鞋竞速等。每年的校运会上都有专项的畲族体育竞赛。我校还积极选派畲族体育特长生代表福州市参加省民运会，取得良好的成绩。组建畲歌合唱团，在洛杉矶首届国际华乐大赛暨美国“欢乐春节”展演活动中国区选拔赛中，选送的《乌乌的歌》和《哪里有秋天》两首畲族歌曲取得中国合唱组一等奖的好成绩。

　　6.积极参与县域畲族传统文化活动。每年，学校组织文艺队，创作编排大量的畲族舞蹈、歌曲等表演节目，参加罗源县“畲族风”民俗文化节、“三月三”等畲族活动。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”畲族传统文化博大精深，学校特色建设之路还很漫长。我们将继续以教育教学为抓手，挖掘畲族文化瑰宝，弘扬畲族传统文化，建设民族特色学校，树立求知崇博、为人尚雅的民中形象，为实现中华民族的伟大复兴培育栋梁之才。